大家好，今天来为大家分享加强政治生活句子怎么写的一些知识点，和怎么学好政治的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，下面我们就一块儿来看看吧！
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[One]、作文句子要怎样才可以写对
〖One〗、“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会.
〖Two〗、（一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花.
〖Three〗、（二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这样,写出的文章就有血有肉.
〖Four〗、（三）要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立“思想库”.方法有二：第一要善思.“多一份思考,多一份收获.”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等.
〖Five〗、总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、总结、分门别类,且要不断充实、扩容.
〖Six〗、鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看,二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明：要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础.
〖Seven〗、俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性.”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫.
〖Eight〗、要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河.这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点：
〖Nine〗、（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”.广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻.
〖Ten〗、（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”.俗语说得好：好记性不如烂笔头.好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉.
1〖One〗、（三）观察尤其要注意持之以恒.别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来.
1〖Two〗、学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔.愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步.
1〖Three〗、立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
1〖Four〗、正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发.
1〖Five〗、“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心.
1〖Six〗、文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写.即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站
[Two]、怎么学好政治
〖One〗、我认为，要想学好政治，要解决好以下三个方面的问题：
〖Two〗、其一，要认识学好政治的重要性。在我们的同学中，数学、物理、化学等科好的比较多，为什么？就是都知道这些科重要，所以学的比较好。学政治也一样，首先必须认识掌握政治常识的重要性。说政治重要，并不是说将来走从政之路学政治才重要。人在社会中生活，不管你愿意还是不愿意，你都离不开政治。比如说哲学，懂得一些哲学基本知识，对于我们认识问题、分析问题、处理问题，都是非常重要的。我们可以注意观察一下，政治学得好的人，一般都比较成熟、比较精明、更容易适应复杂的社会环境。而头脑单纯、处事呆板的人大多是不喜欢学习政治的人。特别是将来立志从政的同学，现在就要开始打好基础，什么是从政的基础？学好政治是一个重要方面。
〖Three〗、其二，解决了为什么要学的问题之后，就要研究学习方法了。我觉得这个问题不需要我多说，只要大家想学，就一定会找到方法的。因为学习方法各科是相通的，我们可以举一反三，研究方法问题。
〖Four〗、其三，注意日积月累。学政治不是速成的，它是靠一点一滴积累的。不光是在课堂上，生活中处处都能学习和积累。比如，看新闻联播、听新闻和报纸摘要节目、看报纸，等等。当然，作为学生，学习政治的主渠道还是学好课本知识，在理解上下功夫，而不光是死记硬背。如果我们的家长懂得一些政治常识就比较好了，可以通过提出问题、解答问题或相互探讨问题的方法来学习政治。
[Three]、8种病句类型 每种病句要10个句子
〖One〗、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
〖Two〗、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
〖Three〗、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
〖Four〗、你刚才提到的那个人，我既不了解他，更没见过他。
〖One〗、名词附加语的多项定语次序不当。
〖Two〗、动词的附加语的多项状语次序不当。
〖Three〗、虚词（特别是副词、连词）的位置安排得不恰当，特别“把”字短语位置不当。
〖One〗、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
〖Two〗、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
〖Three〗、他如果不能实事求是，学业就会被停止。
〖Four〗、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
〖Five〗、现代自然科学，不是单单研究一个个现象，一个个事物，而是研究事物、现象的变化、发展过程及其相互关系。
〖Six〗、要是一篇作品里的观点有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
〖Seven〗、对于自己的路，我们在探索着，我们在判断着，我们在寻找着，我们在思考着。
〖Eight〗、数千名战士进行拉网式搜寻，找到的飞机残骸才一吨多，死难者竟然找不到一个完整的肢体。
〖Nine〗、每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度，并严格照章执行。
〖Ten〗、看着他们出拳、踢腿的动作，谁能相信他们竟是年逾古稀，甚至年过花甲的老人呢？
1〖One〗、这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题，交换了广泛的意见。
1〖Two〗、泥石流常常淤埋农田，冲毁桥梁、涵洞、渠道，使河水泛滥成灾，甚至堵塞河道，阻隔交通，破坏力极大。
〖One〗、主谓搭配不当他的革命精神时刻浮现在我眼前。
“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，
〖Two〗、动宾搭配不当纪念三八节的到来。
“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”。
〖Three〗、修饰语和中心语搭配不当我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心
“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等
〖Four〗、主宾搭配不当我们坚信，有这么一天，中国的农业和工业会成为发达的国家。
最近一段时间，中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律，力图在学术腐败成风的情况下，廓清弥漫在学术及科研领域的道德。
〖Five〗、关联词语搭配不当只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。
由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理等一系列的工作。
他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
这次学术会，收获很大，时间并不长。
我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
同学们正在努力复习，迎接高考到来。
今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
为精简字数，不得不略加删改一些。
你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
他是多少个死难者中幸免的一个。
从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
几年来，他无时无刻不忘搜集、总结民歌，积累了大量的资料。
例如〖One〗、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
〖Two〗、这位战士受伤后被抬到后方，陷入昏迷中。医生断定他可能会牺牲，便通知后勤部门做一副棺材，准备收殓。
〖Three〗、我基本上把不良的学习习惯完全改过来了。
〖Four〗、经过刻苦学习，期末考试，他6门功课平均都在90分以上。
〖Five〗、凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。
我们只讲过这七类如果需要课件可以留下邮箱
①成分残缺（缺少主语、谓语、宾语）
由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，小能不在他的作品中有所反映。
中国人民止在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
北京市百货大楼从市场需要出发，不断矿人商品。
〖Four〗、缺定语，这种语病较为少风，但也还是没有，例如：
让大学生自谋职业，让大学生们自己去开拓生活，实在是个好办法。
（句中的“开拓”不能直接支配“生活”，中间应加个定语，如“新的”、“自己的”之类，不仅“开拓……生活”是如此，类比一下，”开拓……世界”开拓……境界”、“开拓……局面”、“开拓……天地”、“开拓……领域”等无不如此。）
孩子们喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。（“有说有笑，十分高兴”可指孩子们，也可指李大伯。）
我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。（“提着黑色提包”的可指“张原”，也可指“老人”。）
③前后矛盾（包括否定词过多导致的语义错误以及误用词语的褒贬含义）
〖One〗、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。
〖Two〗、国庆前夕，学校组织我们去广州东方乐园春游。
〖Four〗、秋风送爽，阳光明媚，我们排着队浩浩荡荡地向目的地出发，路边的树木一动也不动，像是在欢迎我们。
〖Five〗、北风吹来，冰封的湖面上漾起了一圈圈波纹。
〖Six〗、这学期，我们班差不多根本没有考试不合格的现象。
〖Eight〗、我今天的作业基本上全部完成了。
多项定语次序不当。多项的正确次序一般可按以下次序排列：
e、名词或名词短语。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前，例如：
一位优秀的有20年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的），一位（数量）有20年多教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）练。
多项关语次序不当，复杂状语排列大致为：
c、表语气（副词）或对象的（介宾短语）
d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如：在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。
正常次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
闻一多先生是卓越的学者，在勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
正确次序：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
复句中分句之间有先后轻重、缓急、大小、因果等关系，要依据一定的标准排列分句。
王亲切地走到我跟前。向我说“要当心！”（“亲切地”应移到“说”前。）
思想和语言的关系是形式和内容的关系。（改为“内容和形式”）
《水浒传》，景阳岗上武松打虎的事是大家都知道的。（句中“《水浒传》”同后面脱节，应把逗号改为“中”）
〖Three〗、格式杂糅。一句话说到半截，又变成另一种说法，造成两种说法的杂糅。例如：
我校同学1991年的人情消费比1988年的平均花费相比，增加了近一倍。（句中“比．．．．．．相比”是两种格式，一种是“同．．．．．相比”，一种是“比．．．．．．增加”，可选用一种格式。）
中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。我的身体、业务水平比一年前提高了许多。
清明前后，xx部队派了800多人次，参加郊区植树劳动。我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。
〖Three〗、定语和中心词搭配不当。例如：
在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群〖Four〗、状语和中心词搭配不当。例如：
只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
〖Five〗、补语和中心词搭配不当。例如：
司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。
只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。
有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
〖Eight〗、一个成分内部的相关成分搭配不当。例如：
同时，那些水平优越，译文精美的译本身也成了我国文苑中珍宝。
〖One〗、多义词引起歧义。一个句子里有某个词是多义的，这个句子可能成为多义句。例如：
这本书是黄色的。（“黄色”可指颜色，也可指色情而言。）
躺在床上没多久，他想起来了。（“想”可指“回忆”，也可指“打算、希望”。）
〖Two〗、多音词引起歧义。句子中某个词是多音的，那么在书面表达时就可能有歧义。（口头表达不一定出现歧义。）例如：
这个人好说话。（“好”可读“hao4”,指爱好，喜欢；也可读“hao3”是“易于、便于”的意思，但书面反映不出来，故存在歧义。）
这人头发长得怪。（“长”可读“chang2”，指长度大；也可读“zhang3”是“生长”的意思。书面也有歧义。）
〖Three〗、同音词引起歧义。汉语中有许多同音词，这种同音现象使一些句子在口头表述时可能产生歧义。（书面表达上没歧义）例如：
这是致癌物质。这是治癌物质。（“致、治”都“zhi4”听起来有不同理解，口头表达有歧义。）
产品全部合格。产品全不合格。（“部、不”都读“bu4”,听起来意思正好相反。）
〖Four〗、结构划分不同形成歧义。同一个短语或同一句话，在语法结构上划分不同就会产生歧义。例如：
89全国高考题：“我要炒肉丝”。（“炒肉丝”，可理解为动宾结构“炒肉丝”也可理解为是一菜名，是一个名词。）
咬死了猎人的狗。（此短语可理解为动宾结构“咬死了猎人的狗”，也可理解为偏正结构“（咬死了猎人）的狗。”）
〖Five〗、语义不明引起歧义。说话中某些词或短语语义不明确，也会引起歧义。例如：
北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。（加点短语可指章太炎所著的书，也可指章太炎所收藏的书。）
开刀的是他父亲。（“开刀的”可指医生，也可指病人。）
孩子们喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。（“有说有笑，十分高兴”可指孩子们，也可指李大伯。）
我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。（“提着黑色提包”的可指“张原”，也可指“老人”。）
在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来，大家的希望不一致。
（句子前边用了“看法”后边换成了“希望”包含在“看法”当中，那就应当把“看来”改为“不过”。）
夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。
〖Three〗、判断不成立。判断是对客观事物进行断定，如果断定不了，判断就不成立，这个判断就不起作用。例如：
a．青年从正是世界观形成的时期。
b．红壤是我国亚热带植物的主要产区。
（a的“青年人”不是“时期”，二者不能组成一个判断。“青年人”可改为“青年”，比较好改为“青年时期”b的“红壤”是一种土壤，不是“产区”、“红壤”要改为“红壤区”。）
难道能否定这次讨论会没有取得很大成功吗？
尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？
市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺工作者为人民创作更多更好的作品。（“文艺工作者”为大概念不能与小概念“画家”并列。）
他的书籍里装满了书。有文艺书、历史书、政治书、画片、杂志等。（“文艺书”为大概念，不能与下面小概念并列。）
〖Six〗、包含正反两方面意义的词语配搭不当。
“好坏”、“高低”、“是否”、“多少”这一类词兼有正反两方面的意思，这类词语只能和含有正反两方面意义的其它词语搭配，如果只顾一方面，而忽视了加一方面，就会造成判断不当的错误。例如：
能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。（前面“能否”为两个方面，后面“有”只一个方面，不配搭。）
对科技人员强调专，是否可以忽视他们的红呢？还要不要他们学习马列主义、毛泽东思想，改造世界观呢？我们的回答是肯定的。（“是否”“要不要”包含着两个方面，“是肯定的”只是一个方面，前后不配搭。）
〖Seven〗、条件关系用错，条件结果关系颠倒。
在复合判断中，有充分条件判断、必要条件判断、充要必要条件判断、相容的和不相容的判断。在使用这些判断中，要恰当运用，否则就会产生错误。例如：
只要刻苦努力学习，就能取得好成绩。（取得好成绩，“刻苦努力学习”只是必要条件，不是充分条件，条件关系用错。）
陈小宇同学今天没来上课，一定是病了。（没来上课的原因较多，不一定是病了判断条件不充足。）
只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟，实行责任制。
一件事的产生，总是有它的前因后果。如果把没有因果关系的事情说成有因果关系，那就是强加的。例如：
我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降了。（产品质量下降的原因并不一定是“重视了产品质量”，二者没有必然的因果关系。）
在前一阶段外语学习中，由于我重视了读、写练习，因而忽视了听、说能力的训练。（二者没有必然的因果关系。）
⑧意思重复（前面已经明确的后面又讲了一遍）
〖One〗、重复。重复大都是粗心大意造成的。例如：
a．他能评上三好生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。
b．玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。
（a的主语里有“评上”，谓语里也有前后重复，后边的“而评上的”可删掉。b的定语“不干净”和“没有”消毒在语意上重复，这里只用一个就行了。）
他举起右手，用手从头上摘下帽子，用手拿在手里，吹了吹帽子上的尘土。
听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。
关于加强政治生活句子怎么写到此分享完毕，希望能帮助到您。