其实作文温柔哲理句子赏析的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解爱的教育的句子赏析 爱的教育好句子赏析，因此呢，今天小编就来为大家分享作文温柔哲理句子赏析的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一块儿来看看这个问题的分析吧！
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[One]、爱的教育的句子赏析 爱的教育好句子赏析
《爱的教育》好句赏析
万事起头难，不要害怕困难。事情做不好往往不是因为没有能力，大都是由于缺乏信心。
万事起头难，不要害怕困难。事情做不好往往不是因为没有能力，大都是由于缺乏信心。
我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时豁达与平静。
只有永不言弃,才能实现梦想.轻易放弃,对不起的是你自己.
应该重视你在街道上的行动，一个国家的国民教育程度，最容易从他们在街上的行为和举止看出来了。你在街上的表现就能说明你的整个教养。
不仅是自己,也应该督促周围的人注意自己的教养和修养.不要因为是小事就忽略不去做,所有伟大的成就都是从基础一点一滴开始的.
怎样的人才最有价值呢？读破了千万卷书的人最有价值吗？不是，仅只读书是不能冲破人生之波的。由书卷得来的知识好比是行李一类的东西。如果头脑中塞满了这类东西，反不能轻捷地在活的人生之波里游泳了。
要在活的人生之波里游泳，第一要紧的是健康的身体。把自己的身体弄壮健，是一生的活学问。第二要紧的是用自己的意志过活。世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其一生的人呢。第三要紧的是道德的价值。如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的。在人的力中，最强的就是道德之力。身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是最伟大的是道德的力。无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的。世上像这样的人很多。
什么是素质教育，读了亚米契斯《爱的教育》给了我们答案，有很多东西比知识本身更重要！
,他那和颜悦色、慈祥温和的目光常常使我们惭愧得落泪.
2,可当我一见到迪勒西那英俊的面孔、满脸的笑容和兴高采烈的神情,以及彬彬有礼、对答如流的表现,我的烦恼和嫉妒顿时烟消云散,我为自己的想法感到羞愧.
3,爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略.
4,教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育
5,陆地上的人喜欢究根问底,虚度很多光阴.冬天忧虑夏天的迟来,夏天担心冬天的将至.所以你们不停到处去寻求一个遥不可及,四季如夏的地方——我并不羡慕.
6,不知道从什么时候开始,在什么东西上面都有个日期,秋刀鱼会过期,肉罐头会过期,连保鲜纸都会过期.我开始怀疑,在这个世界上,还有什么东西是不会过期的.
7,什么是权力?当一个人犯了罪,法官依法判他死刑.这不叫权力,这叫正义.而当一个人同样犯了罪,皇帝可以判他死也可以不判他死,于是赦免了他,这就叫做权力.
8,你知不知道有一种鸟没有脚的?他一生只能在天上飞来飞去,飞累了就在风里睡觉,一辈子只落地一次,那就是他死的时候.
9,这世上没有什么能不失去,可能有些人不信这些.所以他们失去了,他们要不停找回来,找一辈子.
10,伤心,是一种最堪咀嚼的滋味.如果不经过这份疼痛—度日如年般的经过,不可能玩味其他人生的欣喜.
11,有很多人之所以口若悬河,只是因为他们没有能力保持沉默.
12,一寸光阴匿迹,一丝惆怅消停,都能埋葬被腐蚀的心灵
13,可能问不可能,你住在什么地方?不可能回答说,在那无能为力的梦境.
14,我们仿佛是在异乡的屋檐下因为躲雨偶然相遇,雨停了,我们又会各走各的路.’人生不过像一场雨那么短暂,我们要彼此珍惜,并让对方感觉到爱中的自由自在.
15从小尊敬军旗的人,长大了就是拥护军旗的.
16我要叫你知道,这个世界上有一个人会一直等你,无论是在什么时候,无论你在什么地方,反正总会有这样一个人.
17说好一辈子就是一辈子,差一年一个月一天一个时辰都不行.
18你真是幸福的人啊!你在万灵节,还未曾有想起来要哭的人呢.
一个人要是有了一颗无私的爱心,就会是一个拥有一切高尚品质的人.《爱的教育》在这本感人的书中,处处都是这种拥有高尚品质的人.
小主人公安利柯是一个小学四年级的学生,生活相对富裕,家庭环境轻松、快乐、和谐.父亲是位工程师,父母都是乐善好施的人,常常不但教导安利柯要帮助穷人和有困难的人,也常常以身作则.安利柯有一本与父母共享的日记,里面记载了安利柯平时的所作所为、所感所想、父母所写的劝诫启发信、老师在课堂上所宣读的每月故事.它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西,那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重.
我读了这本书之后在我印象中最深刻的一篇日记是《我们的老师》.这篇日记里写了老师很亲切,很温柔,不管学生做错了什么事都会原谅他,就像对待自己儿女一样,总是不舍得批评他们.作者把老师和学生写的非常亲切、感人,把他们之间发生的事情写的很具体,其中有一句我觉得很好,就是这句：老师亲了他的额头说：“快回去吧,孩子.”从中我知道了老师对学生的爱,就像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,其实他的意义已经融入了我们的生命.
读《爱的教育》就是在爱的海洋里畅游,让我们把《爱的教育》中的爱演绎到我们的生活中吧!
爱一个人不一定要拥有,但拥有一个人就一定要好好去爱他!当你经历过爱与被爱,学会了爱,才会知道什么是你需要的,也才会找到最适合你,能够相处一辈子的人.但很悲哀的,在现实生活中,由于种种原因真心相爱的人并不一定能在一起；你最爱的,往往没有选取你；最爱你的,往往不是你最爱的；而最长久的,偏偏不是你最爱的,也不是最爱你的.只是在最适合的时间出现的那个人,才会真的和你永远在一起!没有人是故意要变心的,他爱你的时候是真的爱你,可是他不爱你的时候也是真的不爱你了,他爱你的时候没有办法假装不爱你；同样的,他不爱你的时候也没有办法假装爱你.当一个人不爱你要离开你,你要问自己还爱不爱他(她),如果你也不爱他(她)了,千万别为了可怜的自尊而不肯离开；如果你还爱他(她),你应该会希望他(她)过得幸福快乐,希望他(她)跟真正爱的人在一起,绝不会阻止,你要是阻止他(她)得到真正的幸福,就表示你已经不爱他(她)了,而如果你不爱他(她),你又有什么资格指责他(她)变心呢?爱不是占有!你喜欢星星,不可能把星星拿下来放在脸盆里,但星星的光芒仍可照进你的房间.换句话说,你爱一个人,也可以用另一种方式拥有,让爱人成为生命里的永恒回忆,如果你真爱一个人,就要爱他原来的样子──爱他的好,也爱他的坏：爱他的优点,也爱他的缺点,绝不能因为爱他,就希望他变成自己所希望的样子,万一变不成就不爱他了.真正爱一个人是无法说出原因的,你只知道无论何时何地、心情好坏,你都希望这个人陪著你；真正的感情是两人能在最艰苦中相守,也就是没有丝毫要求.毕竟,感情必须付出,而不是只想获得；分开是一种必然的考验,如果你们感情不够稳固,只好认输,真爱是不会变成怨恨的.两人在谈情说爱的时候,最喜欢叫对方发誓,许下承诺我们为什么要对方发誓,就是因为我们不相信对方,我们根本不相信情人,而这些山盟海誓又很不切实际.海枯石烂、地老天荒,都不能改变我对你的爱!明知道海不会枯、石不会烂、地不会老、天不会荒；就算会,也活不到那时候.许下诺言的时候千万注意,不要许下可以实现的诺言,比较好是承诺做不到的事,反正做不到的,随便说说也不要紧,请记住：“不可能实现的诺言最动人”在爱情里,说的是一套,做的是另一套；......>>
1.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。***响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
〖Two〗、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
〖Three〗、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
〖Four〗、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
〖Five〗、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
〖Six〗、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………（何婷婷）
〖Seven〗、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
〖Eight〗、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
〖Nine〗、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
〖Ten〗、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
1〖One〗、忧郁的心情蒸发了。 1〖Two〗、褪色的记忆。 1〖Three〗、硝烟又在和平的家中燃烧。
1〖Four〗、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
1〖Five〗、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。1〖Six〗、我完全读懂了父母的心。
1〖Seven〗、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。……张维维
1〖Eight〗、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
1〖Nine〗、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
2〖One〗、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
2〖Two〗、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
2〖Three〗、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有[One]、.....>>
万事起头难，不要害怕困难。事情做不好往往不是因为没有能力，大都是由于缺乏信心。
我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫储才不至于被外界所困惑。
要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时豁达与平静。
只有永不言弃,才能实现梦想.轻易放弃,对不起的是你自己.
应该重视你在街道上的行动，一个国家的国民教育程度，最容易从他们在街上的行为和举止看出来了。你在街上的表现就能说明你的整个教养。
不仅是自己,也应该督促周围的人注意自己的教养和修养.不要因为是小事就忽略不去做,所有伟大的成就都是从基础一点一滴开始的.
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时10年创作完成的。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精细深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦。而那众多丰满的人物也给我们留下了深刻的印象，比如怀有侠义之举且让安利柯深以为傲的好友卡隆；品学兼优、助人为乐的班长代洛西；虚荣狭隘的瓦梯尼；傲慢无礼的诺卑斯；还有朴实可爱的“小石匠”；坚强不息的克洛西……
整部作品语言朴实、晓畅，洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高。可以说，作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉，用爱的眼光和笔触给我们传达了最美好的生活和心灵。
人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了！小孩们立刻四面逃散。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多。嚼着面包的卡隆、可莱谛、“小石匠”、收集旧邮票的卡洛斐，都在里面。老人已被人围住，警察也赶来了。也有向这里那里跑着的人。
这篇文章写了在下雪的时候，同学们都在高高兴兴打雪仗玩。突然发生了一件意外的事情。不知谁把一个雪球掷到了一位老人的眼镜上。眼镜片被打碎了，玻璃割破了老人的眼睛，恐怕要变成瞎子。鲜血顺着老人的眼睛留下来。
这时一位青年看到了，就喊：“救人啊，救人啊！”人们从四面八方聚拢来，团团围住老人。小孩子则四处逃散。卡洛斐立在我旁边，身体苍白，身体颤抖着。卡隆发现了，就走过去对他说：“快去承认错误！”可是卡洛斐不敢去。卡隆带着他，卡洛斐颤抖着跟这卡隆去了。
人们看到了卡洛斐，从神情上明白卡洛斐就是那个掷雪球的人，于是有的人捏着拳头想大卡洛斐。卡隆推开他们，说：“你们集了十几个大人，难道就要和一个小孩做对吗？”警察拉着卡洛斐的手，把他拉到受伤的老人面前。卡洛斐一见老人，就低声说：“我不是故意的。”观众中有人大声叫：“伏在地上谢罪！”这件事被校长先生看见了，于是校长抱住了卡洛斐，说：“咿呀，他承认错误了，已经很不错了，难道还要惩罚他吗？”校长先生对卡洛斐说：“快赔礼！”卡洛斐严重忽然流出泪来，抱住老人的膝。老人摸着卡洛斐的头说：“孩子，去吧，好了，快回去吧。”
今后一定要做个诚实的孩子。只要诚实，就算你干了多么大的错事，人家也一定会原谅
不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时豁达与平静。《爱的教育》P211只有永不言弃,对不起的是你自己.应该重视你在街道上的行动,才能实现梦想.轻易放弃，正我们不要过分执着一个观念。你在街上的表现就能说明你的整个教养。，要勇敢;不仅是自己.不要因为是小事就忽略不去做,也应该督促周围的人注意自己的教养和修养,所有伟大的成就都是从基础一点一滴开始的、一种行为模式、一种习惯，最容易从他们在街上的行为和举止看出来了，而要常求突破，要从不同角度;要坚强、反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑，一个国家的国民教育程度。《爱的教育》P145
[Two]、作文加赏析
〖One〗、记忆停在了那个再次相遇的下午，太阳的光芒照得我眼睛生疼。我把那些不愿放大也不愿删除的回忆写在了这里。
〖Two〗、那个夏天来得很早。六月已经很热了。你依旧披着散乱的长发。坐在我的前排。
〖Three〗、换了一个新的数学老师。讲课那个投入啊，太投入了，可是我不喜欢。我还是喜欢原来的小徐。看见你每节数学课都在抽屉里看漫画。我想你的感觉和我一样，对吧？
〖Four〗、你和我大概都是那种对数学不来电的学生。这是你不在的时候。我悄悄翻看前面那个作座位上的作业本了解到的。上面无情的红叉似乎要比我的本子上还有多一些。
〖Five〗、新老师果然是个很讨厌的家伙，作业有错的中午还得在学校订正。有你，有我，还有很多其他同学。逻辑思维实在不行的我实在不行的我直到绞尽脑汁也没有搞清楚我的作业怎么就错了。你在那里甩都不甩讲台上那个老师厚厚的镜片后面愤怒的眼神。
〖Six〗、订正完作业的学生陆续走出教师。最后只剩下你，我，还有老师。
〖Seven〗、老师无奈地挥挥手：“算了算了，你们回去吧，该好了明天叫给我。”我站起来慢吞吞地总结东西。老师走出教室。你依旧做在那里。
〖Eight〗、我俯下身来看你桌上那幅画：似乎是在皇宫里呢，墙壁上的钟，三跟指针重合，一起指向正北。如此和谐，如此默契。头戴金冠的男孩和衣着华丽的女孩正在跳舞。凭我的直觉，哪个女孩应该是<<灰姑娘>>里的灰姑娘.
〖Nine〗、你没有说话,只是拭了以下眼睛。我向你的眼睛看去,不大的眼睛里满是泪水.
〖Ten〗、"真的吗?太好了.谢谢你咯.那个...还有,你怎么哭了?"
1〖One〗、"你一定有什么伤心的经历,或者你曾经失去过什么."我微笑.
1〖Two〗、"如果你相信我的话,可以讲给我听吗?"我很认真地看着你.
1〖Three〗、"我很小的时候,我爸爸就抛弃了我妈妈和我.一个人到到Z市去了.我和妈妈住在家里.很寂寞.每当我看到别的孩子左手牵着爸爸,右手牵牵着妈妈在幸福地玩的时候,我就特别羡慕,也特别嫉妒.为什么别人有爸爸我却没有呢?"你哽咽了."我爸爸没个月都会给我寄一笔钱.可是他不知道,我不想要钱,我只想要他陪我.但是他却从来没有陪我过过一次生日.我写了很多信,非常多.可是每次信封封好,邮票贴好后我才发现我根本没有他的地址.我不知道该怎么做才能与我爸爸联系.上幼儿园的时候,别人都说我是没有爸爸的孩子.他们欺负我,打我,骂我,捉弄我,我从来都忍着.下雨的时候,所有父母都来接他们的孩子回家.我妈妈很忙,没时间.我只能抱着头淋着雨冲回家.我想如果我爸爸在我身边的话,很多事情都会改变.可是他却迟迟不出现."你更用力地哭起来,我听不清你后面说的话.
1〖Four〗、我没有说话,只是在想那个平时爱说爱笑的女孩怎么变成这样子了.
1〖Five〗、"我觉得我就想一个现代版灰姑娘."你说.
1〖Six〗、"每个人都会遇到不幸的事.或许别人比你还要惨呢."我想我真的不会安慰人,怎么把话说成这样子了.
1〖Seven〗、你站起来抱住我,我也抱住你.轻轻地拍你的背.
1〖Eight〗、"谢谢你听我说完这一切.真的很感谢你.我以前以为你这样的好学生根本瞧不起我这样的差生呢.现在才发现我错了.你很善良,而且单纯得可爱."你说得我有点不好意思了.
1〖Nine〗、"额...哪有.我一直以为你是那种很傲慢的人呢,不会理我呢.没想到你跟我说了这么多."
20、"我的傲慢是装出来的.那个...今天我跟你说的,希望你不要说出去.你是第一个知道这些的人.
2〖One〗、"我想我爸爸."你把我抱得更紧了.
2〖Two〗、"没关系.你不会寂寞的,你有很多朋友.忘了你爸爸吧."
2〖Three〗、"朋友?她们都是吃喝玩乐的朋友,没有哪一个回真心帮我,理解我."
2〖Four〗、那天中午,我没有回家,你也没有.我们说了很厂时间的话。第一次觉得我好伟大。居然能把一个哭得希哩哗啦的人给弄开心了。
2〖Five〗、你喜欢一个叫叶的男孩。你说。其实我早就知道了。你喜欢了那么久,却从来没有说出来。单亲家庭的孩子似乎要比同龄孩子要成熟的早一点。其实你不知道,叶是一个没有妈妈的男孩。他喜欢的是哪个叫易的女孩。我告诉你了。你不在乎。
2〖Six〗、有一天,你写了一张纸条给叶。叶在放学前又把纸条还给你了。我知道那上面有你对叶的表白。上面应该还有叶写的字。你看完后哭了。我以为你哭完就没事了。没想到直到放学,值日的同学都走了你还在哭。
2〖Seven〗、"你明明知道他喜欢的是易,你为什么还有这么做?"我说。
2〖Eight〗、我只想诗试试看,只有他亲自对我说我才回放弃。想不到是真的"你有些伤心"你可以花点时间陪我吗?现在。"
2〖Nine〗、我带你去学校后面的山上爬山。让泪水和汗水一起淌下。当我们从山的另一面爬下来的时候,你似乎忘记了纸条的事。你讲笑话给我听。我们两个在路上放肆地笑,很大声。
30、不知道你现在做什么,每天都要笑一笑哦。
3〖One〗、如果要说你是灰姑娘,易也算的上是灰姑娘了。
3〖Two〗、易很瘦弱,看起来很单薄。她家很穷,还要帮父母做很多事。其实我对易也不是很了解。
3〖Three〗、你看到叶和易有打有闹,有说有笑的样子,你就厌恶地别过脸,或者回头跟我说笑。我看到你眼角的余光还是注意着叶的一举一动。我便也装作不在意的样子。很想告诉你,易也很喜欢叶。可是不人心再看你哭。
3〖Four〗、你在面对易的时候,你会马上走开,并且使劲撞一下她的肩膀。易则是侧身而行。
3〖Five〗、易曾经对我说你每次看到她的时候,眼珠子都看等出来了。很恐怖。真是废话了,仇人相见分外眼红她不知道吗?
3〖Six〗、很想对你说,易已经处处忍让你了,你就别再处处针对她了。我知道你并不是那种喜欢抱负的人。只是你太喜欢叶了。像我们这样的年纪,不要轻易喜欢上一个人。可是我说不出来。你从小缺少父爱,希望得到异性的关心也是很正常的。我不可以说。
3〖Seven〗、圣诞节的时候你送给叶了一张卡片.上面写着:如果没有易,你会喜欢我吗?
3〖Eight〗、他回送了一张卡片给你:或许会吧。其实你挺可爱的。
3〖Nine〗、然后你又给了易一张卡片:我希望你死。
40、我们两个在那些无关紧要的无聊课时,常常会写大段大段的话给对方看。我们有一个专门的本子,记了满满一本。不知道为什么会有那么多话想对你说。不用担心会被老师发现。你坐在倒数第二排,我坐在倒数第一排,都是靠墙的位置。想让老师发现都很难。
4〖One〗、我们写了很多很多，从来没被老师发现。你和我还在那上面画画。常常是三四只可爱的小猫。那时侯日子还真快乐呐。
4〖Two〗、周末的时候,我常去你家，或者再约上几个女生一起去溜冰场,再或者去逛街。
4〖Three〗、你买了一对情侣项链.是那种 Hello Kitty的小猫项链，很漂亮。你把其中一个戴在我的脖子上,另一个戴在你自己的脖子上。
4〖Four〗、你说:"我们是两只小猫,永远在一起,不离不弃。"
4〖Five〗、我们的誓言你还记得吗?如果我写信给你,你会不会很惊讶的想很长时间:木木是谁?
4〖Six〗、你为了我被一个男生扇了一巴掌.几天后你带着一伙人把哪个男生打进了医院。班主任要惩罚我们,你站出来说:"不关她的事。"
4〖Seven〗、然后你一个人去承担了医疗费。我被班主任逼着写检讨。还上了几天"政治课"。
4〖Eight〗、其实你挺够意思的。事情因我而起却要你来承担全部责任。那个学生的家长还不分青红皂白地骂你。我看着你握着拳头的样子,真的好难受,好内疚。比看着你被人砍还难受。
4〖Nine〗、这件事还没有完全结束,另外一见事情又发生了。真是一波未平,一波又起。
50、那天中午,我和你在学校后面的小花园玩。很晚才回教室。回去后发现好友惠惠脸色不太好。她自己跑过来悄悄对说：“阿芮把那本有你和琪琪聊天的本子叫给了班主任。她还说你们每节课都把那个本子传来传去的。怎么办啊你们？”
5〖One〗、阿芮从我转入这个班就嫉妒我，恨我，不知道为什么。阿芮，我什么时候惹你了吗？
5〖Two〗、我没有把这告诉你，因为依你的脾气，决不可能放过阿芮。况且阿芮和你关系还算不错。你跟她住得很近，每天放学一起走。要整就整我嘛，为什么她要连你一起整？
5〖Three〗、我脑海里出现了那幅画面：阿芮正站在办公桌前，双手背后说着什么。一副讨好献媚的嘴脸看着班主任。班主任手拿我的那本笔记本，一页一页地翻看内容。还用手指指点点。我在等待着班主任宣我们进“殿”。
5〖Four〗、似乎我想好了一切言语对付班主任的问话。可是当我和你真的被招到办公室的时候我才防线我什么词也没有。
5〖Five〗、我和你手牵着手走道办公室去。走出教室门，正好撞见阿芮。我瞪了她一眼，她还挑衅似的朝我们笑一下。
5〖Six〗、走进办公室。斑竹人扬了扬手里的本子说：“这是谁的饿？”
5〖Seven〗、我正要说是我的。你却先说那是你。班主任叫我们两个都过去。你把我的手捏了一下，然后松开了。我不明白那是什么意思。
5〖Eight〗、“你们两个胆子倒还不小。”他继续翻本子。
5〖Nine〗、“这段是谁写的？”她手指着其中一段念出来，“***（班主任的名字）她真恶心，上课还讲方言呢。还来教我们语文。切，回家再学几年去。你不知道，她叫我们写作业的时候，还抠鼻孔来着....谁写的！”班主任气得脸都红了。
60、我觉得我好没用，我做的事都让你来承担责任。我简直就是一鸵鸟，遇到事情就把脑袋埋进沙子了，把你晾在外边。
6〖One〗、班主任用那本子重重地拍你的脸。旧乡拍在我脸上一样疼。我想说是我写的，可是我却没有勇气开口。
6〖Two〗、班主任把我扯过去说：“难怪你最近成绩下降了，原来如此。好学生别总跟差生在一起玩，会影响你的前途的，前途啊.....”我没有说话。
6〖Three〗、然后又把你扯过去说：“我算是看透你了，你自己不好好学习也就算了，还影响好学生。我今天要好好教训你。”
6〖Four〗、她拿出木棍敲你的手。以下一下，就像敲在我心上。
6〖Five〗、我听不下去了。在原地站了很长时间。后来班主任叫我们回去。我牵起你的手，你看着我。那种眼神有点陌生。
6〖Six〗、你依旧和阿芮一起上学放学。我不知道阿芮对你说了些什么，有关我的，使你对我渐渐冷淡了。而班主任也在那时侯很不识趣地把我们的位置调开了。也好，避免了我和你在一起无话可说的尴尬。
6〖Seven〗、我想说是阿芮把笔记本交给老师的，是阿芮挑拨我们的关系的。可是还没等我说出口，我们都已经毕业了。你去了七中，我去了三中。
6〖Eight〗、之后，我们再见面恐怕就是以陌生人的身份了吧。我常常带着 Kitty猫的项链。不知道你的那一条有没有留着。如果留着的话，你看见它，是否会想起我来呢？
6〖Nine〗、我一直以为你搬家了，不住在这里了。其实你一直都在这里。只是我没发现。
70、我和你擦肩而过，你笑着看我，从我身边经过。眼前这张面孔十分熟悉，我却没能想起来。
7〖One〗、当我想起来是你，再转头看你时你也回头，看着我，笑容好像那时的阳光。
7〖Two〗、我只能报以一个略带惊讶，而释怀的微笑。
7〖Three〗、太阳的光芒照得我眼睛生生地疼。
7〖Four〗、附近的音响店里放着那首张韶涵的<<遗失的美好>>。
7〖Five〗、在最开始的那一秒有些事早已经注定要到老
7〖Six〗、虽然命运爱开玩笑真心会和真心遇到
[Three]、作文鉴赏怎么写 范文
〖One〗、语文姓语，当然离不开字词。首先从字词开始。如文中一些精僻的动词、形容词等，对这些词玩味咀嚼，将感受到祖国语言的博大精深。
〖Two〗、例：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》。
〖Three〗、赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
〖Four〗、b、对一些特殊的句子进行赏析，这些句子往往与文章主题联系在一起，暗藏深意
〖Five〗、修辞句：修辞能够更好的写景状物，传情达意。
〖Six〗、如：在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。（《白鹭》）。
〖Seven〗、赏析：用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感；
〖Eight〗、描写句：那些刻画人物，表现环境的语句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
〖Nine〗、例：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”（《世间最美的坟墓》）。
〖Ten〗、赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。
1〖One〗、矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
1〖Two〗、例：“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）。
1〖Three〗、赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
1〖Four〗、点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。
1〖Five〗、例：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）。
1〖Six〗、赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
1〖Seven〗、尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。
1〖Eight〗、例：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）。
1〖Nine〗、赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。
20、另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。
2〖One〗、注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。
2〖Two〗、天空“哗啦啦”地落泪，地上的水滴开心地聚集在一起，于是便有了我——流水。闭上眼睛，安静地聆听，你是否听到了流水歌唱的声音……
2〖Three〗、我一路唱着歌，流过平原。我不羡慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的静美，因为我有流动的生命。我不仰望雄鹰有劲的翅膀，我不感叹猎豹的风驰电掣的速度，因为我知道自己微小，但并不渺小。
2〖Four〗、看！夹岸的桃花笑颜粲然，对着流水的清澈梳洗自己的模样；柳杨因得到我的滋养，伸长衣袖飞扬；我体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。生命因我而鲜红耀眼。在一望无垠的平原上，我放声歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花开花落。
2〖Five〗、面临高山的阻挡，我并不感怀忧伤，埋怨命运的不公。相反，我微笑着，弹奏出激情昂扬的乐章，生命总会有起伏。
2〖Six〗、你听！是屈原在引吭高歌，写出了流芳百世的《离骚》；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。
2〖Seven〗、那些困难重山只能挡住我前进的道路，却无法阻止我前进的脚步，我不灰心不失望，一路凯歌迈向远方……
2〖Eight〗、“落花有意，流水无情”，落花在我耳畔轻轻低吟。我说：“请跟随我流淌的轨迹，你会明白——流水并非无情，而是带你迈向更广阔的天地。
2〖Nine〗、夜空中划过的流星，只是一瞬，但是它经过了炙热的大气层，将自己的生命熊熊燃烧，将光明无私地奉献给大地，于是便筑就了永恒。”落花不信，我开心地笑了，“哗啦啦——”地继续向前流淌。
30、远远的，我听到了大海波涛汹涌的呼唤。我高歌，对落花说：“看！我带你找到了天堂。”我总结好行装，勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因生命而歌的潺潺流水，汇成了一片生命的大海！”
3〖One〗、聆听流水的：歌唱，我们听到了；生命因流水而鲜红耀眼，流水虽然微小却不渺小；虽有高山的阻隔，流水依然笑对起伏，一路凯歌；流水潺潺而逝，并非无情，只是为了寻找生命的天堂。
3〖Two〗、小作者从流水声中听出了哲理，听出了真谛，见解睿智而独到。更难能可贵的是这篇文章构思的大气，基于对流水精神的细腻体察，小作者信笔写来，引经据典，浑然天成。文章始终洋溢着一种昂扬向上的热情，有着强烈的感染力。
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