大家好，今天来为大家解答朗读素材温柔句子这个问题的一些问题点，包括初中语文摘抄句子素材也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一块儿来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
本文目录
[One]、播音主持朗读素材
播音主持人根据专业要求必须有流利的普通话和流畅的表达能力。下面是我为大家总结的的播音主持基本朗读素材，一起看看吧!
〖One〗、吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
〖Two〗、八百标兵奔北坡，北边炮兵并排跑;炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
〖Three〗、一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆;三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。
“下雨天/留客,天/留人不/留”。
“春天到了，可是我什么也看不见!”
中重式：国旗、电话、百姓汽车春天
重轻式：眼睛、桌子、麻烦好处木匠
中次轻重式：世界杯、研究生、展览馆奥运会
中次轻中重式：武汉大学、东方时空二氧化碳
重轻中轻式：讨论讨论、打听打听学习学习
“我常常遗憾我家门前那块丑石”“雪纷纷扬扬，下得很大”“风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。”
“济南的冬天是没有风声的”“那哀痛的日子持续了很久”
“谁能把花生的好处说出来”。
“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰腿，领着我们向前去。”
“原来你在这儿。”——原来你并未离开或原来你已经来了。
“原来你在这儿”——原来你并不在别的什么地方。
“原来你在这儿”——原来是你不是别人。
“什么是永远不会回来了呢?”“老人家，今天上午有人给你钱吗?”
“让我们团结起来，去奋斗、去开拓、去创造我们美好的未来”
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。
“读小学的时候，我的外祖母/去世了”。
什么“人权自由”、“博爱平等”，全是骗人的鬼话。
远远的/街灯/明了，↘好像是/闪着/无数的/明星，↗
天上的/明星/现了，↘像是/点着/无数的/街灯。↗
[Two]、初中语文摘抄句子素材
〖One〗、初中语文摘抄句子素材，句子是体现了个人心情，我们的对话、交流都在使用、创造句子，时间是治愈一切伤痛的良药，语录能够加深自己对生活的的思考。下面跟大家分享初中语文摘抄句子素材心情。
〖Two〗、春雨像绢丝一般，又轻又细，听不见淅淅沥沥的响声，也感不到雨浇的淋漓，只觉得好似湿漉漉的烟雾，没有形状，不出响声，轻柔地滋润着大地和人们的心里。
〖Three〗、哦，下起小雨了，记不清有多少次，我伫立在小雨中，听着那清婉迷离的雨声，看着一丝一缕的水烟拥着一切，陶醉在这迷蒙的小雨里。
〖Four〗、雨落在积水较多的地方，溅起层层涟漪，天空与植物在水中的影子，也被拨散开来，雨声变成了滴滴答答，滴滴答答令人心旷神怡，仿佛身临水中仙境。
〖Five〗、清城下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。
〖Six〗、我迫不及待地冲到雨中，发现春雨如绢丝一样，又轻又细。听不见淅淅的响声，也感觉不到雨浇的淋漓。只觉得这好像是湿漉漉的烟雾，轻轻地滋润着大地和人心。
〖Seven〗、天山上的下雨是寻常的，一下就是两三天，像牛毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，给她穿了一身绿如染、碧似锦的新装。
〖Eight〗、雨越下越大，雨点连成一条条线，冲到地面，建起一朵朵水花。花草树木最喜欢下雨了，它们都昂着头高兴地沐浴呢！
〖Nine〗、雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼睛，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。
〖Ten〗、春雨漫漫地洒下，像无数细针一样的落下来，洒在每个角落里。我望着窗外的蒙蒙的细丝，看着那里的无数的没有尽头的山峰，如痴如醉，被那里的雨中的美景所陶醉了！
1〖One〗、细雨四处飞扬着，路上的行人们有的撑着伞、有的穿着雨衣，他们急匆匆地赶着路，想要尽快躲开这飘飘洒洒的细雨。
1〖Two〗、风风雨雨，打击不了万物生机生存的意念；风风雨雨，使生灵越活越有生机！风雨过后，阳光普照大地！这是共赢！风雨过后，哪个明天不晴朗！
1〖Three〗、雨滴儿像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面泛起粼粼的涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去吮吸那晶莹的水珠。
1〖Four〗、调皮的雨点儿好似玩累了，下的越来越慢，越来越小了，只剩下如花针那般细的雨点儿了，哗啦啦，哗啦啦好似一场雨的演奏会，但是现在，雨的演奏会就要结束啦。
1〖Five〗、春雨，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。没想到，春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫，它似乎把一冬天蕴藏的情绪，都尽情的释放出来了。
1〖Six〗、你听，雨点落在树叶上，发出淅淅沙沙的声音，这是雨娃娃在给树叶洗澡呢！雨娃娃还在屋檐上、田野上发出欢快的歌声。
1〖Seven〗、下雨了，一滴滴雨珠从天而降，雨水在屋顶上打转，又从屋檐落下来，大地妈妈吮吸着春雨，小草和花儿挺直了腰，春雨淅沥沥给大地带来了喜悦。
1〖Eight〗、春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
1〖Nine〗、春天来了，燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的叫声，像清脆的音乐。春天也来到了我们的校园，我像平常一样，蹦蹦跳跳地跑进了美丽的学校。
20、春天，是活力四射的季节。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。云彩不再是一片弥漫，而是一朵一朵地点缀在碧空上。
2〖One〗、随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
2〖Two〗、春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透，可春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天！
2〖Three〗、下雨了，一滴滴雨珠从天而降，雨水在屋顶上打转，又从屋檐落下来，大地妈妈吮吸着春雨，小草和花儿挺直了腰，春雨淅沥沥给大地带来了喜悦。
2〖Four〗、水里的鱼儿纷纷跃出水面，一时间水面扑通作响，和着小河欢唱的歌声、小草的沙沙的朗读声，便谱写成一首阳春三月的交响曲。
2〖Five〗、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。
2〖Six〗、春天到处是人们辛勤的'身影，人们用本身的双手底下种着她们的坚定的信念以及永恒不变的希望，下种着真执的情以及无私的爱。
2〖Seven〗、踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
2〖Eight〗、我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这湖蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
2〖Nine〗、春天的确来了。天气渐渐变暖了，温暖的太阳照耀着大地，照在人们身上，暖和极了。在微风的吹拂下，人们感到那么舒服，那么惬意。
30、春天像辛勤的园丁，精心的呵护着花草，让它们茁壮生长；春天像淘气的娃娃，走到哪，就给哪带来欢乐；春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。
3〖One〗、春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天赖般的深随，追逐春天的影子，是微笑的期盼。
3〖Two〗、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，（)笑着、走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
3〖Three〗、春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞涩的、高雅的，它美的自然、美的真实，美的洒脱，没有一丝一毫的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧！
3〖Four〗、春天像一位慈祥的母亲，轻抚着自己的儿女；春天像粉刷匠，使大地五颜六色，焕发生机；春天像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。
3〖Five〗、一个春天的早晨，山清水秀的漓江边云雾弥漫。这儿的青山，这儿的绿水，还有那颜色各异鲜花，构成了一幅风景优美如画的春景图。
3〖Six〗、春天是红的，红的春联，红的桃花，红的脸颊；春天是绿的，绿的春草，绿的嫩芽，绿的心愿；春天是蓝的，蓝的天宇，蓝的海线，蓝的梦想。
3〖Seven〗、早上起来，打开窗帘一看，呵好大的雾啊！四周的山峦、房屋、树木，全都披上了一层轻纱，微风吹拂着，雾在缓缓的挪移，犹如少女在天空中翩翩起舞。
3〖Eight〗、雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。
[Three]、温柔的反义词
词语解释：温柔，是指一个人的内在修养。
反义词：凶恶、野蛮、泼辣、凶狠、恶毒
〖One〗、他把她温柔的话当作是幸福的吉兆。
〖Two〗、她已不再象从前那样温柔可爱了，瘦削了一些。
〖Three〗、新来的老师对我们十分温柔，从不说难听的话。
〖Four〗、你一低头的温柔，恰似水莲花不胜凉风的娇羞。
〖Five〗、妈妈用温柔的双手，轻轻地抚摸着孩子的脸庞。
〖Six〗、三月温柔的风吹拂着我的脸，告诉我春天来了。
〖Seven〗、小红长得非常标致，温柔可爱，皮肤和手脚都是软软的。
〖Eight〗、大部分男生都喜欢温柔的女孩。
〖Nine〗、妈妈轻轻地帮小明擦掉了头上的汗，温柔地说：别着急，慢慢来。
〖Ten〗、他温柔的笑容至今还存在我的脑海里，让我倍感温暖。
1〖One〗、母亲对婴儿总是温柔体贴的。
1〖Two〗、她性格很温柔。她泼辣得很，一点都不温柔。
凶恶：在这个偏僻的山村里，夜晚经常有凶恶的狼出现。
野蛮：小李在学校里打人，同学们都说他野蛮
凶狠：他用他那凶狠地目光盯着我看，看得我头皮发麻。
【扩展阅读：怎么寻找反义词及反义词的正确使用】
[One]、反义词是指意义相对或者相反的词。汉语中有极其丰富的反义词，它们有很强的精确性和严密性，可以使人们在鲜明的对比下认清事物的性质、特征。掌握和运用反义词，可以使我们把思想表达得更加明确和突出。
[Two]、意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：〖One〗、从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如强是单音节的，它的反义词也必须是单音节的弱。〖Two〗、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如强壮是指人的体质，它的反义词应找瘦弱，而不能找软弱。〖Three〗、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如黑暗是形容词，它的反义词也应是形容词光明，如果用亮光就不对了。因为亮光是名词。
[Three]、巧妙地使用反义词，可以使语言精辟含蓄，寓意深刻，如虚心使人进步，骄傲使人落后人无远虑，必有近忧。正确地使用反义词，可以形成对比、映衬，达到正话反说的效果。如实在标致极了（实际上就是反语）。
[Four]、学生要认真理解每种方法的含义，同时要理解每个词语的意思。如学习反义词时要注意从不同的语言环境中去寻找。如：这鱼很新鲜，这句中的新鲜的反义词应是陈旧。早晨的空气很新鲜。这句中的新鲜的反义词应是混浊。
[Five]、由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如老是多义词，它的本义是年纪大，引申义有旧、长过头等意义，这些引申义的相反意义，就都成了老的反义词幼、新、嫩。再如：进步，表示向前发展，比原来好时，反义词为倒退、退步；表示积极进取时，反义词为落后；表示对新事物勇于接受时，反义词为保守；表示顺历史潮流而动时，反义词为反动等等。
[Six]、恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给人留下深刻难忘的印象。如笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有现实的，有浪漫的；有阴冷的笑，有热情的笑，如此等等。不一而足，这是笑的辩证法。这段话运用一系列反义词，从不同的方面揭示笑的特点，语言简洁而又鲜明。
词语解释：形容人从容镇定，不慌不忙。
近义词：冷静、镇静、从容、镇定、稳重
反义词：慌张、浮躁、急躁、惊慌、仓皇、慌忙
〖One〗、面对困难他总是沉着地处理。
〖Two〗、老师遇事不慌不乱，沉着地指挥大家。
〖Three〗、面对危险，我们不能惊慌失措，应该沉着的对待。
〖Four〗、考试的时候，我们要沉着冷静。
〖Five〗、面对困难，我们要沉着应对，切勿慌张。
〖Six〗、不管遇到什么问题，小明都是沉着的去面对。
〖Seven〗、面对难题，我们要沉着冷静，认真思考。
〖Eight〗、一个人遇到困难不要惊慌，要沉着地应对。
〖Nine〗、马路上，发生了一起交通事故，造成道路堵塞，但警察却沉着地指挥着交通。
〖Ten〗、他是个冷静的人，遇到什么事都非常沉着。
1〖One〗、在遇到危险的时候，我们要以沉着的心态去面对它。
1〖Two〗、面对困难，一定要沉着，不能慌张。
中文发音：光滑［guāng hu］
〖One〗、不要嘲笑摔倒的人，你前面的路还有更光滑的。
〖Two〗、碧绿的湖边砌着一圈光滑的大理石堤，堤旁生长着高大的树还有好多紫红色的漂亮鲜花。
〖Three〗、表面粗糙的玉石，经过工匠的细心加工，就会变成光滑发亮的玉器饰物。
〖Four〗、王阿姨的女儿皮肤细腻光滑，犹如果冻般嫩滑。
〖Five〗、它拥有着粗糙的外表，却有着光滑的内在。
〖Six〗、荔枝的表皮很粗糙，去掉皮以后却很光滑。
〖Seven〗、她的皮肤细腻光滑，凝如白脂。
〖Eight〗、我家前门门前是用光滑的鹅卵。前面种了一棵高大的树。树叶碧绿碧绿，树下有许多紫红的花。
〖Nine〗、她那件丝绒大衣，摸着细腻光滑，手感真好。
〖Ten〗、他那光滑的圆脸顿时露出一个兴奋的微笑。
粗糙：他做事一向很粗糙，总让人不满意。
毛糙：我看着自己做的香袋，看到它虽然毛糙，但是它却凝聚着我的心血和汗水
【扩展阅读：造句的方法与使用】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
[One]、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
[Two]、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
[Three]、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
[Four]、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用光荣造句：讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。用光荣与可耻作对比，强调了讲卫生是一种美德。
[Five]、字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
[Six]、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
[Seven]、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示各加''的意思〖Two〗、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。
词语解释：〖One〗、意愿得到满足。〖Two〗、充足自己，让自己得到自己想要的东西而高兴。〖Three〗、意愿得到满足；符合心愿。
〖One〗、在你心满意足的时候，千万不要声张。
〖Two〗、如果我很满意，你就会得到奖金！
〖Three〗、开着她满意的笑容，每个人都松了一口气。
〖Four〗、他很满意于这个答案，使他看清了问题的根源。
〖Six〗、期末考试我考了第一名，妈妈对我的成绩很满意。
〖Seven〗、这次奥运会举办的非常成功，全世界人民都感到很满意。
〖Eight〗、我对这次的考试成绩比较满意。
〖Ten〗、人们可以看到这种心满意足的理由。
1〖One〗、不努力争取就得不到满意的结果。
1〖Two〗、如果我的女儿能大学毕业，我就心满意足了。
1〖Three〗、这一偏差没有得到满意的解释。
1〖Four〗、老师看了看小明的答案，露出了满意的笑容
1〖Five〗、她对他如此痴情，使他觉得心满意足。
1〖Six〗、观看一幅美丽的图画常使人心满意足。
1〖Seven〗、他们得陇望蜀，永远无法使他们心满意足。
不满：老师对我不遵守纪律的行为大为不满。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
[One]、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
[Two]、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
[Three]、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦雀无声造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声写具体了。
四字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
[Five]、指导：一种写话练习的格式为：谁干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：明明在教室里画画这个句子，写得是谁，是明明（明明是句子的头）。明明干什么？在教室里画画。（在教室里画画是句子的尾巴。）
[Six]、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
[Seven]、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
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